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以传统文化作生命底色

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原标题:以传统文化作生命底色

  以传统文化作生命底色

  ——广东省肇庆市高新区实验小学文化建设掠影

以传统文化作生命底色

诗韵

  “与书相伴的人生,一定有质量,有生机;书香飘溢的校园,一定有内涵,有发展。”

  朱永新说:“一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平。”作为一所学校校长的蒋曹斌认为:“一所学校的精神境界同样取决于这个学校的阅读水平。”因为成功的学校是靠精神站立的。只有开拓阅读的疆域,才能开拓文化视野,以阅读直抵精神,以阅读涵养文化,旨在汲取“阅读”和“文化”的力量。多年来,广东省肇庆市高新区实验小学以文化建设为背景打造书香校园、人文校园,让读书成为一种习惯,形成“读书文化场”,让传统文化精髓在学校教育中传承不息。

  精神文化 凝结传承经典愿景

  “诗书立雅,以雅立校”的办学方略,彰显的是高新实小人的一种群体意识和价值取向;“读书——发展教师——发展学生——发展学校”是高新实小人共同的发展愿景,以阅读直抵精神,是新起点上学校文化传承与发展的新的生长点。

  对于一所仅有7年办学历史的年轻校而言,在文化底蕴和办学传统上先天处于弱势,尤其需要传统文化的熏染支撑,强筋壮骨。高新实小所处的位置,既有岭南文化特别是广府文化地浸漫,又有肇庆丰厚的人文土壤的滋养,具有独特的乡土资源,选择传统文化作为办学特色,具有天时地利,利于“学校高雅,教师儒雅,学生文雅”的办学追求。

  基于以上的分析定位,学校制定了优秀传统文化教育的五年发展规划和年度工作计划,并且以此统筹学校发展,确立了“一年全面起步,两年优化推进,三年总结提高,五年形成特色”的目标和思路。确定以经典诵读为主要形式,以环境氛围、课堂教学、主题活动、社会实践为主要途径,以“雅言传承文明,经典奠定人生”为核心理念,以“传习雅言之道,养育君子之风”为教育主题,以“诗书立雅,雅正育人”为基本策略,整体筹划,综合运行,形成全方位、立体化的教育效应。

  高新实小的师生自此有了方向的引领,经典诵读以一种外显的姿态成长着!

  环境文化 优化经典传承氛围

  环境浸润,大象无形。在环境文化建设方面,高新实小实行“主题统揽,稳步实施,分层推进,多种呈现”的方略,力争做到让每一个墙壁都说话,让每一空间都育人,让每一片花木都含情,潜移默化、润物无声的文化育人功能日益呈现。

  走进高新实小校园,随处可见主题文化景观、文化小品,如正心、明德、躬行、至善四个楼名,实际上是传统道德修练的阶梯;尚雅楼、广雅楼、三雅堂,则召示着学校独有的教育梦想;寓意“天行健,君子以自强不息”的行健馆,更是传递着正能量,高扬主旋律。“学而不厌,谦和文雅”、“诲人不倦、博学儒雅”、“至于止善、卓越高雅”的学风、教风和校风文化牌,古朴端庄而又醒目地呈现在中心大道和校门两侧,更是宣示着学校以传统文化涂亮生命底色的决心和追求;“金色童年如花绽放,诗雅人生从此起航”的主题词语句,更透示着高新实小人对传统文化的礼敬自豪。教室里、楼道中、过道旁、栅栏上,凡是有学生的地方,随处可见经典名句,俯首可拾文化小品。校园内,树、花、草、石合理搭配,相映成趣,平面绿化、立体绿化张弛有度,层次分明,以美育美,优化了传统文化教育氛围。

  活动文化 物化经典传承形式

  活动与教育是一体的,活动是学生得以生长的土壤。学校创设内容丰富,形式多样的载体,以活动促教育,以活动促提高,增强育人的效率,积极培养有文化底蕴的学生。

  在推行师生共读经典的同时,高新实小积极倡导亲子共读,号召家长和孩子手牵手地在经典的照耀下共同成长,让读有所悟的家长在家长会上现身说法,让学有所成的家长在班级交流经验,让有学习要求的家长参加“与经典同行”主题班队会……书香家庭、书香社区的建设悄然启动。为配合好传统文化进家庭活动的开展,学校还积极举办家长培训班和传统文化大讲堂,2013年9月,学校邀请肇庆学院丁楹教授到校给广大师生、家长做了一场报告,引发了热烈讨论。

  在做好家校合力工作的同时,学校积极实施以传统文化教育促进道德建设,接连开展了“圣人牵手”、“民族精神代代传”等主题活动,力求让孩子们在活动中感悟传统文化的魅力。学校在加强思想道德建设过程中,将中华美德作为核心价值理念,赋予谦谦君子以时代内涵;在行为规范教育方面,渗透“绅士风度”与“淑女气质”;在实施“阳光师德工程”中,坚持用传统文化涂亮教育人生,安身立命,敬业精业,爱生乐教

  2013年6月,学校发动全体教师、学生和家长,开展了“雅言雅行”(好习惯)的征集、评选、宣讲和践行活动,在品悟经典的过程中感受文化的熏陶,从而端正言行、修身养性,起到固本强基之效用。

  课堂文化 传承以文化人理念

  课堂,是学校教育的主阵地,是传承传统文化精髓的主场。如今,推动优秀传统文化进课堂,已成社会共识,关键的问题是,以什么方式进,才能将优秀传统文化嵌入学生的脑子里,成为中华民族的文化基因。这也成为高新实小人反复追问之命题。

  经过反复研究,高新实小在教学时间、教师队伍、教学方式上做了深入、详细的探索,推动课堂教学走向新的天地。

  学校把晨读的前十分钟统一为诵读时间,学生要在教师的指导下有选择地背诵经典诗文;每周安排一节阅读指导课,进行必要的阅读方法指导,解决阅读过程中遇到的疑难。学生通过诵读经典,积累了中国传统文化,从中领会做人、修身、行事的道理。

  实现传统文化进课堂的关健是发动教师读名著,读原著,读巨著,用经典之作伴随教学生涯,用传统文化涂亮人生底色。因此,学校成立了青年教师读书沙龙,将《论语》等列为必读书目,并推荐赠送文化典籍;组建了教师读书沙龙,开办了经典讲习班,并由学校负责人举办题为《在传统文化中吸收教育营养》的专题讲座;组织了国学学术培训、通识培训、专题培训,帮助教师提升专业水平。学校的贴心之举点燃了教师们主动学习的热情,为教师的专业发展提供了有利的兴趣基础。


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